教育是共同富裕的基础工程，是满足市民基本需要的民生工程。近年来，萧山教育系统布局、汇聚资源、引领创新，跑出学校发展“加速度”，打好教育服务“组合拳”，上交了一张张高质量发展的答卷。为此，本报《教育周刊》特推出“教育共富”栏目，展示萧山教育“高质共富”新画卷。本期，我们聚焦湘湖教育如何深入推动学校发展、全力打造教育高地，让“教育共富”理念真正落地生根、开花结果。

　　■记者 潘佳佳 朱颖华

　　教育新变局下什么才是核心竞争力？如何激发教育发展新活力？近日，湘湖教育聚焦“教师”这个核心要素，践行“共享”这个发展要求，用一项项实实在在的行动，发挥名师“领雁”力量，打通城乡教育壁垒，促进教师专业成长，开创教育高质量发展的新局面。

　　柔性引才项目，名师“领雁”打造教育品牌

　　一位位名师就是一只只领队飞翔的“头雁”，将会给身后的许多老师带来“独行快而众行远”的“鲶鱼效应”，将策动“美好教育”不断跑向诗和远方。湘湖教育深谙此理，在“教育共富”背景下高质量发展的湘湖行动方案中，开展了扎实的柔性引才项目，打造出了湘湖教育品牌特色。

　　柔性引才项目是萧山区开展人才工作的重要措施，不仅实现了特级教师专业引领、示范辐射，还加速了教师专业化的发展脚步。目前，蜀山广元幼儿园、高桥幼儿园、贺知章幼儿园、蜀山幼儿园、机关幼儿园以及湘师附小、崇化小学、湘湖小学、劲松小学、回澜小学、高桥小学、回澜初中、湘湖初中、朝晖初中和高桥初中分别举行了柔性引才项目启动仪式，建立了特级教师工作站（室），加上省区已评特级教师，基本实现“校校享特级”目标。仪式现场，各幼儿园、学校与教育专家携手签约，同时，专家们还带来了精彩的专题讲座，通过对学校课程、文化、环境等把脉指引，为湘湖教育优质均衡发展开出了“良方”，为提升区域教师队伍整体素养，促进学校内涵发展指明了方向。

　　柔性引才项目不仅仅是入园（校）调研，还是思想与智慧的碰撞，更是一条实现教育共富的有效路径；同时湘湖教育还举行了13个区名师工作室启动仪式，参加教师数达到285人。湘湖片幼儿园、学校教师在各路名师的引领下，明确发展方向与目标，促进课程文化的思考与升级，为践行“美好教育”迈开了新步子。

　　深化教育共同体，推动优质教育资源共享

　　教育因携手而相融，发展因互通而共进。近年来，湘湖教育主动发力，着力推进片内优质教育反哺周边镇街及农村教育，推动优质教育资源在全域范围内共享。据了解，湘湖片17所初中、小学均为区级教共体核心校，与浦阳江、空港、临浦、钱江4个指导中心所属中小学校进行结对，实现了教育资源、教学经验、教育理念的共享。教共体核心校以共谋、共建、共享、共赢为宗旨，在互通优质教育资源的同时，还完成了大量的帮扶任务，在教师培养、教学研究、优课共享和学生交流等方面作出了重要贡献。仅2022年，湘湖片各类教共体累计开展教育论坛102个，同步教研238次。搭建教育共同体，创建教育共富路。未来，教共体核心校还将进一步加大共同体学校的紧密联系，深入开展教学管理、教研活动、经验交流等一系列活动，真正做到同频共振谋发展、同心共筑新教育。

　　值得关注的是，湘湖片还启动了片内“五纵三横”共同体建设项目。“五纵”即五个“幼小初成长链”，指5所初中领衔的以学区划分为基础，覆盖片内所有公办小学、幼儿园的5个共同体，旨在促进学前教育和义务教育一体化培养，助力幼儿快速适应小学学习生活、小学高段学生快速适应初中学习生活，合力培养有理想、有本领、有担当的新时代湘湖优秀学子；“三横”即3个“学段共同体联盟”，指高桥初中结对城南初中、高桥小学结对贺知章学校、回澜小学结对朝晖小学这3个共同体，旨在通过“名师帮带、教研互动、优势互补和资源共享”进一步落实学校管理、教育教学、教师素养和学生培养等新提升和新跨越。如湘湖初中、湘湖小学、湘湖幼儿园的“湘湖成长链”已举行了启动仪式，并落实相关成长营活动，成长链为学生成长架构起了一套完整的体系，打造了幼小初衔接教育新样板；高桥小学和贺知章学校共同体在2022年就进行了系列活动，高桥小学通过交流访问、课堂共享等方式为贺知章学校传经送宝，跨上了教育共富之路。

　　努力办好家门口的每一所学校，有效推动优质教育资源普惠城乡，着力打响“湘湖教育”品牌，是湘湖教育对“教育共富”最温暖的诠释。湘湖教育指导中心党委书记、主任赵狄宏表示，今后，湘湖教育人将与更多教育专家、兄弟学校双向奔赴，积极打造“教育共富”湘湖样板，携同推进“美好教育”的新篇章。