■汇宇小学  李糯糯

　　指导老师  余丽华

　　新学期，学校优秀班级考评制度增加了一条加分内容——如果同学做好事被值班老师发现，可以为班级加分。这在学校里引发了热烈的讨论。

　　《子贡赎人》，出自《吕氏春秋·先识览·察微篇》。说的是鲁国有一道法律，如果鲁国人在外面见到同胞遭遇不幸，沦落为奴隶，只要能够把这些人赎回来，帮助他们恢复自由，就可以从国家获得补偿和奖励。孔子的学生子贡把鲁国人从他国赎回来，但拒绝了国家的补偿。孔子说：“赐，你错了。向国家领取补偿金不会损害你的品行，但不领取补偿金，鲁国就没有人会再去赎回自己遇难的同胞了。”子路救起一名溺水者，那人为感谢他送了他一头牛，子路收下了，孔子高兴地说：“鲁国人从此一定会勇于救落水者了。”

　　过去我认为真正的善良是不求回报的，就像介子推割股奉君，雷锋做好事儿不留名。他们的善良都是纯粹为了帮助别人，不求回报。然而听了这篇文章，我的观点有所改变。从整个社会看，“善应有善报”的观点是值得被推广的。做慈善，常常是建立在失去自身利益的基础上，比如时间、金钱等，这往往也阻挡了人们去做善事的脚步。但是当人们做了善事后能得到补偿和回报，就会有更多人愿意去做善事。　　 

　　小到一名同学在学校捡垃圾为班级加分，大到中国汶川地震时，世界上最穷的国家莫桑比克捐助了4万元人民币，后来祖国对这样的滴水之恩也予以涌泉相报。相反，如果一味提倡不求回报地做好事才算做好事，做善事的人还可能蒙受不白之冤。比如捡垃圾的同学被表扬了，有的同学却说他是为了被老师表扬才做的好事，本末倒置。

　　所以，做了善事得到回报不会损害为善之人的品行，反而会鼓励那些心存善良却没有行动的人去做善事。小小事件让我受益颇多。