■记者 朱颖华

　　近日，一家由孩子们创办的“农业公司”——“安澜书院农业无限公司”，在靖江一小挂牌运营。随着，董事长、财务经理、市场经理、生产部经理等管理人员的到岗，以及校内种养基地招投标的完成，这家由学生自主管理的公司，正式进入生产、销售与经营。

　　校园里的梦想新体验

　　劳动教育是学生全面发展的重要内容。如何让学生们在劳动中实现“无限”梦想？靖江一小充分利用劳动实践基地资源，积极筹建“安澜书院农业无限公司”。

　　“你渴望展现自己的能力吗？你期待在校园中发光发热吗？”本学期一开学，学校便向全校学生发出人才招募令：招聘董事长1人，负责公司日常运营与管理；招聘财务部2人，负责公司财务收支；招聘市场部2人，负责市场调研、产品推广及销售；招聘生产部5人，负责农作物的种植、养护、收获。2月18日，“安澜书院农业无限公司”招聘会在大家的期待中拉开帷幕，10位从校园海选中脱颖而出的竞聘学生，带着自己的工作计划上台演讲。经过投票评选，第一届管理团队顺利诞生。

　　随后，“农业公司”将校内劳动实践基地60%的土地，向全校班级进行招标。竞标班级一一介绍自己的承包优势、本学期种植养护计划和预期成果。最终，有6个班级以高票获得承包经营权。而学校30多棵果树的养护则继续由上学期的认领班级来管理。

　　一切准备就绪，3月12日，“安澜书院农业无限公司”启动仪式举行。属于孩子们的梦想舞台搭建起来了。

　　孩子们的劳动实践场

　　有了自己的承包地，孩子们劳动积极性高涨，每天的课余时间成了他们最期待的时刻。

　　3月27日，新一季农作物开种了。502班的同学们，来到菜地里种起了黄瓜和番茄。同学们有的拔草，有的锄地，有的种苗，有的浇水，一个个干得热火朝天。他们在技术指导员汪老师的带领下为菜地铺上了地膜，后期还准备给蔬菜搭棚。504班计划种植秋葵和花生，同学们提前把土地都翻了一遍，然后分头寻找种苗，等准备好小苗就可以种植了。405班的同学们打算种植番薯，只等4月中旬播种的时间一到，他们班的承包地里也要忙活起来了。

　　负责鸡舍养护经营的501班，按学号轮流派同学到鸡舍劳动，打扫鸡舍，收集午餐时的剩菜剩饭给鸡喂食。让同学们感到惊喜的是，在他们班中标以后，鸡舍的母鸡竟然开始下蛋了，每天都能捡到一两个鸡蛋。

　　每周二的中午，是“安澜书院农业无限公司”管理团队的例会时间。3月25日，正值周二，开完例会的管理团队又来到公司自持的菜地查看，发现学校上学期种下的蚕豆下周就可以收获了。于是，大家决定立马进行市场调查，制定销售计划。他们预估着蚕豆的产量，商量着回家询问父母蚕豆的购买价格、周末到菜场去了解市场行情、采摘以后把蚕豆卖给谁。

　　这两天，趁着好天气，计算机组的殷老师带着孩子们调试太阳能自主发电装置。从电瓶供电改为太阳能板发电，他们想用科技的力量更好地解决养殖区视频直播设备的供电问题。这样，更多同学就能在云端参与养兔养鸡了。

　　在劳动的实践场里，孩子抡起袖子播种希望，在阳光绿意中培养劳动情怀、铸就劳动品格、收获劳动果实。他们的脸上不光有晶莹的汗珠，还有那藏不住的喜悦。

　　自主管理中的“无限”成长

　　“安澜书院农业无限公司”的日常运作中，学校坚持“让学生自主管理”，鼓励孩子们自己发现问题、自己解决问题。所有辅导老师、技术指导员也都自觉遵守“只配合不插手”的原则，放手让孩子们在不断试错中获得知识、技能和经验。

　　兔舍的兔子当了妈妈，孩子们高兴地抚摸了小兔子，谁知其中几只没过几天死了。向技术指导员郭叔叔请教后才知道，母兔靠嗅觉来识别自己的孩子，被摸的小兔子沾染了人的气味，母兔就有可能弃崽。这下，孩子们不光长了知识，还长了记性，再也不敢随便触摸了。

　　306班的菜地里已经种下了莴笋，但有一半底部打了叶，另一半却没有打叶。班主任孙老师笑着说，他们班的孩子是想看看莴笋打叶和不打叶的生长区别呢！

　　据了解，后续，“安澜书院农业无限公司”还将组织开展写观察日记、绘画写生等活动；成立劳动基地科技站，让孩子们参与基地设施设备的建设和维护，在实践中提升科技素养；对收获的部分农作物进行加工，让孩子们体验农产品的生产制作过程，并从中探寻当地特产与文化之间的联系；与浙江省地质博物馆合作，用地质科学助力孩子们的劳动实践。

　　“安澜书院农业无限公司”的成立是靖江一小劳动教育改革的有益尝试。孩子们在这里种下的是农作物，收获的是自己“无限”的成长。学校校长徐华锋表示，通过“安澜书院农业无限公司”的学生自主管理，学校希望在校园里逐步形成学生自治的管理模式。“从劳动实践中获得成长，是支撑孩子们未来发展的无限动力。”