■陈幼芬

　　注意力在哪里，哪里就生长。启动感恩日记以来，我眼前的世界，变得多情而美好。也许，旧戏仍在上演，但有了天使的目光，一切都不再糟糕。感恩的心，海阔天空般疏朗。

　　压力，会挤掉日常的欢乐，令人无所适从。

　　所带班级面临高考，我内心的焦虑，也陡增不少，体会到心为形役的苦恼。但，少年人有少年人的浪漫。眼前的年轻人，对未来满怀期待，似乎，理想的大学已手到擒来，以为，离开当下的校园，便自然地迈入他们人生的天堂。但课堂上手足无力、学习怠慢的样子，又分明有摆烂之态。

　　看在眼里，急在心里，既无韬略，也无战术，除了接纳，我无有良方。

　　我知道，懵懂的心，像是蒙了一层油，少有人，会为了别人的期待而心甘情愿地改变。更何况，强烈自尊的背后，是盲目的自信或深层的自卑。与权威人物交锋，弱者的首选是防御，长者的指导，少年人的第一本能是抗拒。

　　素履而往，但旁观不语，对我来说，还是有些煎熬。如沐春风的细腻温柔，用得不少，斩钉截铁的严正刚烈，试过几回，独处一室的悄悄而语，也说过很多，但理解的少误解的多。热情，如一江春水付诸东流，不免伤感。

　　挫败一多，我的“职业病”又加上一条习得性无助的症状。“唉，没办法”，竟然不知不觉成了口头禅。口头禅，是一种无意识习惯，真实反馈彼时心境，这声无力的“唉”叹，令我警惕。谓我何求，谓我心忧，别人是否懂得并不重要，自己内心的花园，还得自己守护好。

　　还好，阅读，是我的良药，好书，是我的避难所。

　　木心在《文学回忆录》中说：“所谓教育，是指自我教育。一切外在的教育，是为自我教育服务的。试想，自我教育失败，外在的教育有什么用？”轻轻一问，我恍然醒来，决定放下那些无效的干预，开始作自我的教育。

　　理想与现实的距离不小，要想不动声色地联结好这两个世界，光在他人的身上下功夫，收效很勉强。正当自问“我该怎么做时”，灵智来了——感恩！

　　感恩之心，令人富足。我立刻布置作业，要求自己，每天必须在学生身上找到闪光点，进行心口合一的感恩，并见诸以文，晒到朋友圈，加持自己。

　　做学生的老师，我是认真的，做自己的学生，也不例外。下班路上，一边开车一边搜索，我将思绪投向学生们积极的言谈举止上，并在车上进行头脑实验，编织每日微信晒感恩的图文，到家即发。发现，奇迹连成一串项链，每一处光亮，都有一颗珍珠闪耀。

　　某天，与家长电话沟通。隔着话筒，我感受到，这是一位讲道理、有见地、懂善恶、知内省的妈妈，为孩子的学业用心良苦，她反思自己的不足，谦虚向我讨教。我感恩，她让我看到，每一个孩子的背后，都有父母殷切的目光，家庭的土壤，直接影响孩子的成长。

　　无独有偶，同一天，一对年轻的夫妇，扎根萧山努力创业，工作繁忙。因儿子迷于手机，双双主动来到办公室，与我面商良策。他们情绪平和，言谈有素养，放下身段坦诚与孩子交流，晓之以理，动之以情。我感恩他们的到来，让我明白，这位学生的善良正义有担当，源于父母的言传身教。他们印证了这样一个道理：“家庭是一台复印机，父母是原件，孩子是复印件”。

　　一个微雨天，春寒料峭，班级45人，按要求先后去两个地点进行高考体检。随队同行，发现我的学生们，懂得轻重缓急，关键时刻不掉链子！他们收拾起调皮散漫，紧跟节奏，认真对待，一个都不少地一次性顺利完成任务。他们，像春雨滋润下绿得出水的植物，饶有趣味，富有生机。惊喜之余，我相信，不管成绩怎样，他们终将以勃发的昂扬姿态迈入大学，走向社会，并在求索中找到合宜的位置，一展身手。10年以后的江湖，是他们的！

　　这一天，她在我面前哭了。高考压力，影响了她的学习效能，联考排名逐次下降，也让她丧失了信心。我轻轻拥抱梨花带雨的清瘦女孩，告诉她，“压力只是一个信号，提醒你需要做出改变！”感恩，我有机会成为她照见真实自己的镜子，直面脆弱与无助，是每个人的功课，有哭有笑的，才是真切的生活。

　　他与我并肩跑操，轻声说：“老师，你慢一点，没关系的！”她违规使用手机，课后主动跑来，坦诚与我小聊内心的自责与后悔。他说：“老师，我知道错了，错在太过自负！”他的双腿依然不自觉地抖动着，似乎在给他长勇气。她说：“老师，遇见你我也很荣幸，你要天天开心哦！”她双手拨开我发丝轻拢我脸颊的那一刻，温柔至极。

　　注意力在哪里，哪里就生长。启动感恩日记以来，我眼前的世界，变得多情而美好。也许，旧戏仍在上演，但有了天使的目光，一切都不再糟糕。感恩的心，海阔天空般疏朗。

　　高考倒计时第58天了，想到马上就要各分西东，我的心软软的。芝麻绿豆般令人感恩的那些事儿，细小如珠，它们将吉光片羽一般，封存在记忆的长河里，成为青春的回光。