本报讯（记者 王俞楠 楼承天 通讯员 李小虎）“应该要辩证地看待男女生的交往产生的影响。”“从给到的信息可以看出，他们的行为已经引起别人的误会了，这就很容易引发一些情绪问题或者心理问题。”近日，在2024年萧山区中小学健康促进暨青春健康师资培训上，一堂特别的青春教育课正在开展。上课的是老师，听讲、参与课堂讨论的也是老师。

　　“这样的形式也让我们更加明白学生们对课堂环节设置的感受。”通惠初中教师王琦告诉记者，在这样的培训交流中，自己也更明白在课堂上应该注意什么。“像刚刚徐芳老师提到的‘价值中立、引导不评判’，我觉得就是我在日常教学中应该注意的。青春期是青少年懵懂而又迷茫的一个时期，孩子们发表的意见，作为老师我们更应该以尊重倾听的态度去对待。而不是以自己的价值观为标准进行纠正。”

　　据悉，这次培训，是区教育局联合区计生协自2018年启动青春健康师资培训以来，参与教师最多、覆盖学校最广的一次。为期两天的培训，通过专家讲座、教材解读、集体备课、情景模拟等多种形式帮助老师们全方位深入了解青春健康教育中的“注意事项”。

　　“随着青春健康师资培训的推进，我们也欢迎更多有兴趣和想法的老师来听讲。”区教育局有关负责人表示。

　　朝晖小学的语文教师凌灿红，从教22年，十余年来也兼任着班主任的工作，这次是她主动报名参加的培训。“这次的培训，让我感触很深的是，孩子们也许并不喜欢家长们讲的‘大道理’。”凌灿红说，“青春期的孩子会感到有压力，很多时候他们需要的是家长的倾听、理解与拥抱，严肃的‘大道理’反而会让孩子不想说话。”凌灿红满满当当的笔记也将成为她后期辅助学校青春健康教育开展的支撑，“我想这对我与学生的相处也会有所帮助。”

　　“后续我们也会持续推进青春健康教育师资培训，进一步打造青春健康区级师资队伍，护航学生成长。”区教育局有关负责人表示。