■文/项亚琼

　　“不让一个孩子掉队”是每名特教教师的使命和梦想。心之所向，素履以往。2010年，韩凯波从南京特殊教育职业技术学院特殊教育系毕业后，已在特殊教育岗位上辛勤耕耘了14载。14年来，韩凯波带着耐心与恒心陪伴每名特殊孩子，将爱和温暖照进“折翼天使”们的生命中。

　　一缕微光护特殊孩子成长

　　2011年5月，区特殊康复中心儿康部正式运行，主要为9周岁以下脑瘫、发育迟缓、孤独症、听力言语障碍等各类残疾儿童提供评估筛查、肢体康复、言语康复等各类康复训练以及早期教育和学前特殊教育等康复教育服务。同年6月，韩凯波来到区特殊康复中心工作，成为一名特教老师。

　　由于身体等方面存在缺陷，这群特殊的孩子在自理能力等方面面临着常人想象不到的困难，性格也大多敏感脆弱反复无常，有时还会自伤和攻击他人。“因此，作为特教老师要以更强烈的责任心和耐心，接纳孩子的昨天、快乐孩子的今天、筑梦孩子的明天。” 韩凯波说。

　　为帮助孩子们恢复社会功能，通过学习更好地融入社会，韩凯波根据康复儿童特点研发表格，完善IEP档案，把幼儿园特殊教育课程、IEP目标和儿童的能力、兴趣有机结合，开发主题教学活动做到因材施教。她把攻克学习难点比作“打老虎”，孩子们有了一点进步都会得到她的大力表扬。“几个月的反复练习换来孩子清晰发出‘妈妈’的读音，当孩子开心地过来与你拥抱时……这些足以让我觉得这是一份有意义的工作。” 韩凯波坦言，“孩子从我们老师这里收获了知识，我们也从孩子的认可与依赖中收获了幸福和继续做好特教事业的动力。”

　　2019年，区残疾人综合服务中心（原区特殊康复中心）成立了暖“星”服务队，推出系列暖“星”服务项目，持续助力孤独症儿童家庭。韩凯波也是其中一员，她常常利用休息时间对孤独症儿童家庭进行入户指导和培训，得到家长的一致好评。与此同时，韩凯波还努力创造融合环境来帮助康复儿童适应社会生活，与附近幼儿园建立合作关系，根据教学内容组织社会融合活动，让孩子们更好地成长。

　　做青年特教老师成长的“领路人”

　　特教要发展，教师得专业。与普教相比，特殊教育对于老师耐心和教学技巧上的要求更加严苛。作为学前特殊教育科组长，韩凯波充分发挥“领头雁”作用，通过手把手教、面对面讲，让年轻教师尽快成长为特殊教育的行家里手。2021年起，韩凯波受杭州市残联邀请为定点机构孤独症师资培训班授课，还为我区民营康复机构、普通幼儿园带去免费康复与特殊教育专业指导。

　　2023年8月，韩凯波被省残联选派到新疆阿克苏地区开展“传帮带”技术指导及培训工作。在目睹当地童星康教中心相对简陋的教学设施设备与特殊儿童康复教育模式后，韩凯波及时与萧山大后方联系，并取得了中国狮子联会浙江代表处A5分区5支服务队的大力支持。经过多方的不懈努力，同年9月，一批价值5万元的教学物资顺利抵达童星康教中心。

　　有了新教具，韩凯波还带领当地老师们开展教研活动，帮助童星康教中心建立教研制度，让老师们从被动学习转变为主动参与教研活动。此外，她还组织老师们一同布置娃娃家、构建区等多个区角，从而达到在寓教于乐中帮助孩子康复的教学目的。在韩凯波的帮带下，短短两个月，当地青年教师团队的教学水平有了显著提升，为阿克苏地区打造了一支带不走的特教队伍。

　　特教工作是残障孩子的支撑，是残障家庭的希望，作为一名特殊教育工作者，韩凯波深知肩上的担子、身上的责任，她说：“一辈子专注一件事是特教人的奋斗底色”，她将继续在岗位上传递自己的微光，传播特教工作者的恒爱能量，为热爱的特教事业无限期奋斗。