特别鸣谢：杭州市萧山区人民法院
“（敲法槌）现在开庭！”相信这样的场景小朋友们都在视频中、照片上见到过。那么法庭是怎样的呢？法庭开庭审判具体是怎么一个过程？7月15日下午，萧山区关爱青少年成长讲堂在萧山区人民法院举行。40名青少年来到萧山区人民法院，通过旁听庭审、体验模拟法庭、参观院史陈列室、参加普法讲座等方式，零距离接受法治教育，感受法律的神圣和威严。
直击庭审现场
当天，小记者们跟随成长导师、萧山法院民四庭员额法官李春兰来到庭审现场，观摩一起买卖合同纠纷案的庭审过程。在审判楼大厅，大家就被这里庄严肃穆的氛围所震撼，顿时鸦雀无声。庭审开始，青少年们严格遵守庭审纪律，正襟危坐，认真旁听整个案件的叙述和审判，同时学习观摩庭审席上每个岗位的分工与职责，以零距离直面庭审的方式，感受法律的神圣与威严。
体验模拟法庭
庭审结束后，李春兰法官邀请6名小记者走进审判区，以模拟法庭的形式，让大家“沉浸式”体验了一起健康权纠纷案的庭审过程。穿上小法袍、戴上小法徽，孩子们全身心投入到各自的角色中，各司其职，围绕“文体活动中致伤”而引起的健康权纠纷展开调查与辩论。“如果你是法官，你觉得应该怎么判？”在这起模拟案件宣判之前，李春兰法官设置了小悬念，把问题抛向了旁听席上的孩子们。模拟庭审结束后，旁听席上的“小法官”们也发表了自己的看法。“我赞同法官的判决，因为这是活动中的意外情况，不是故意的。”“我也赞同，因为我们要为自己的选择负责。”模拟法庭，加深了大家对庭审角色的分工与认知，让青少年真切地感受到法律就在我们身边。
和我一起学习《民法典》
鉴古思今，才能不断进步。沿着法官们每天的上庭路径，孩子们来到院史陈列室，墙上的廉政故事和廉政文化吸引着大家的眼球，有几个孩子还登上宪法法台，庄严宣誓“坚决维护宪法法律权威”。活动中，李春兰法官还精心准备了一堂生动的《民法典》讲座——《和我一起学习〈民法典〉》。“小明今年7岁了，他能自己保管自己的压岁钱吗？”李法官根据孩子们的年龄阶段和心理特点，通过深入浅出的语言，讲解了与日常生活息息相关的民法典知识，在轻松的互动中培养青少年的法律意识。孩子们认真听讲，积极互动，当李法官讲到压岁钱的保管时，大家更是踊跃发言。通过这次学习，大家都对法律有了更清楚的认知，从小埋下了知法守法的种子，受益匪浅。
这次法院之行在大家的依依不舍中结束了，成长讲堂第五期增强了青少年法律意识和自我保护意识，同时提高了他们分析判断、辨别是非的能力，助力孩子们健康成长。正如德国哲学家康德所说：世界上唯有两样东西最能深深地震撼我们的心灵，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。相信在未来的学习生活里，青少年们一定会遵纪守法，做一个守法小公民。
（文/沈钰燕 潘立毓 摄/蔚佳豪）
小记者 郭瑾彧 信息港小学402班
在法院的大门上方悬挂着巨大国徽，突出司法的神圣，让人心存敬畏。门前的台阶长而宽，给人一种庄严肃穆的印象，而法官佩戴在胸前的法徽是由麦穗、天平等要素构成。随后，老师带领我们去旁听了一起真实的庭审现场，这种只有在电视里才能看到的情景，让我明白了法官们的职责，也体会到公正严明的含义。看完庭审，小记者们又模拟了一起庭审案件，小记者摇身一变，成了“小法官”“原告”“原告代理人”“被告”“被告代理人”“书记员”，每个角色，他们都认真地演练着……
随后，法院的老师给我们上了一堂普法课，为我们普及法律知识。时间总是匆匆而过，我们参观法院很快就要结束了，经过这次参观学习，我们小记者收获颇多，我们学到了法律知识，认识到法律的庄严和神圣。今后，我们要做知法、守法、明辨是非的好公民。
小记者 冉枝玲 南阳小学503班
最精彩的是模拟法庭环节，一名小记者穿上了法袍，戴上了法徽，负责扮演法官的角色。两名小记者饰演被告和被告的代理人，另外两名小记者饰演原告和原告的代理人，还有一名小记者饰演书记员。在模拟法庭环节结束后，李春兰法官告诉我们：“作为代理人的小记者无论是为原告还是为被告辩护，都应该以一个律师的身份来辩护，不能用‘我’有什么理由，‘我’有什么请求，而应以第三人称称呼，例如被告认为原告应当自己承担责任，原告认为被告应当赔偿……”
之后，李春兰法官还给我们上了一堂法律课，我们学习到了许多与生活息息相关的法律法规，真是受益匪浅。
小记者 董舒航 劲松小学503班
这次，我们参观了庄严的萧山区人民法院，学习到许多法律知识，为自己的成长又获得了必要的技能！
“同学们，压岁钱的所有权是谁的？要是送礼物给一名婴儿，这个所有权到底是属于他呢，还是属于他的监护人呢？要是在救人的时候不小心把那个人弄伤了，需不需要承担责任呢？”老师抛出一个个令我们感兴趣的问题，再结合《民法典》的知识一一解答。
“暑假来了，你和爸爸妈妈坐火车旅行，结果列车上有一名乘客把你的座位占了，你应该怎么办呢？”
这个问题就像是把一颗石子丢到湖面上一样，立刻泛起了层层的涟漪。小记者们立刻七嘴八舌地发表起意见来，有的认为应该先跟那个人说一下，有的认为需要直接找列车长或警务员……答案五花八门，一时分不清谁对谁错。
李法官微微一笑，说：“孩子们，在法制社会，以暴制暴是不对的。我们要依法行事。这个时候，应该先跟那个乘客说一下，如果他不肯归还座位，你再去找列车长或警务员。”原来如此！
这次活动让我深刻地认识到法律的意义，了解了法庭依法公平公正解决民事纠纷的工作机制。我们青少年要好好学习，将来贡献出自己的智慧和力量。
