■本报评论员  周婷

　　今年4月23日，是第29个“世界读书日”。各地活动照例上马，但现代人对阅读书籍的热忱真的还在高位吗？扪心自问，你就会有答案。

　　学生群体可能是最能保有一定阅读量的群体了，但是从国内一些高校图书馆发布的数据看，很多大学连年来的图书馆借阅量都呈现下降情况。不久前，重庆交通大学图书馆发布的《2023图书馆年度报告》显示，目前借阅量仅为10年前的13%。再以普通市民为例，杭州图书馆2023年共有51万多读者借书，人均借阅为5.5册。

　　与图书馆的借阅量数据形成鲜明反差的是，我们每日浏览手机短视频的时长却在“噌噌噌”上升。根据中青校媒一项调查结果显示，仅14.05%的受访者每天使用手机时长在3小时以下，27.88%的受访者日均使用手机3到5小时，33.32%日均使用5到8小时，还有24.75%使用时间在8小时以上。其中，近7成受访者表示使用手机主要是在刷短视频。

　　这种反差，已成为生活中默认现实，很难被公众提起。唯有到了一年一度的世界读书日，才又有了“旧事重提”的意思，抑或更像是发出了一次“声嘶力竭”的、但又微弱的呼喊。

　　呼喊的本意，是希望人们不要日益弱化脑力的开发和知识的输入过程。然而因为日益碎片化的信息接收方式，我们已经被弱化。

　　首先，弱化的是我们静心阅读的能力。“读屏”时代，我们似乎无法沉下心来“读书”了。不离身的手机屏，代替了我们的枕边书。这恰恰说明，人们把过多的注意力，通过屏幕“投射”到远方，却忽略了近处和日常。

　　其次，弱化的是基于书本延伸的思考能力。社交平台上，不乏靠抄写笔记、分享书摘迅速走红的读书博主。3个月涨粉多少、收入多少的标题屡屡充斥在平台的内容输出领域。各种短视频形式的荐书，无外乎以拆解书稿等方式教会读者快速阅读，而不是引导读者深入阅读某一本书。在“一分钟读懂一本书”“一分钟告诉你起承转合情节”等荐书视频的“教育”之下，这样的阅读价值观，也会无形地灌输给作为读者的我们。

　　在世界读书日这样的日子，我们是否应该思考如何对抗这个“读屏”时代呢？答案不言而喻。

　　也许，察觉到我们正在失去阅读专注力，是改变的第一步。我们要在内心给自己一个强大的暗示“不能再这样下去了”，比如不能每日守着手机屏幕，刷那些无聊的讯息，就像《等待戈多》里两个流浪汉在等待奇迹的发生一样。这样的“播种”，注定颗粒无收。因为没有人单纯通过刷手机社交平台或刷剧，变成什么大神和牛人。

　　第二步则是刻意练习。我们一开始可以尝试每天留出15分钟时间来阅读一本纸质书，每天的目标可以设得很低，比如3页，完成一周的打卡任务，可以给自己一些物质奖励。当养成读书打卡的习惯后，再逐步延长阅读时间，就这样慢慢地循序渐进。

　　第三步即是静待花开，或许到明年的读书日，你不会再内疚自己一年到头没有碰过一页书，或者说总感觉肚里无墨水，忐忑不安了。