■市心小学604班 徐思语

　　指导老师 谈江

　　夜里，书桌上的台灯亮起，照亮了狄更斯的《雾都孤儿》。那个身处十九世纪伦敦浓雾之中的男孩——奥利弗·特威斯特从书页中向我走来。

　　奥利弗的成长环境极其恶劣——济贫院的饥饿与虐待，棺材店的欺凌与压迫，贼窝的诱惑与威胁。这些外在的“迷雾”试图笼罩他的善良，扭曲他的人格。然而奥利弗在如此环境中，依然坚守着“内心的光”。如今，我们也置身“迷雾”之中——信息大爆炸带来的迷惑、外界环境的诱惑、学习压力的困惑和寻找自我的迷茫。我们每一个人都在自己的“雾都”中前行，都需要找到那盏内在的明灯。

　　“迷雾”

　　从小在济贫院生活的奥利弗历经千辛，来到伦敦，却被带到贼窝里，身为贼首的费金看似温情，照顾这些流浪儿的饮食起居，但笑容下隐藏着阴谋，也费尽心思想让奥利弗走向黑暗。好在奥利弗明辨是非，洁身自好，才未迷失在黑暗之中。当身边的同伴早已习惯偷窃撒谎，奥利弗却能在面对诱惑时说出一句看似简单却十分坚定的“我不是小偷”。生在信息大爆炸时代的我们，每天都被各种激增的App、网页、小视频的冗余信息所迷惑。这些无时无刻不在干扰我们获取有效信息。那我们又该如何走出“迷雾”呢？我想我们可以像奥利弗那样保持纯真，明辨是非，面对繁杂的信息能理性思考，得到真实且有用的内容。我们可以坚定地成为自己的光，照亮“迷雾”的路。

　　“微光”

　　当然，奥利弗并非单凭一己之力走出“迷雾”。南茜小姐的援助、布朗洛先生的收留、罗斯小姐的关怀，这些外在“微光”共同照亮了奥利弗前行的道路。身为少年的我们是幸运的：在遇到学习疑惑时，有师长的答疑解惑；在迷茫或自我怀疑时，有父母的鼓励支持；在寻求自我时，有伙伴的善意提醒。所有这些都是我们成长道路上照亮“迷雾”的“微光”。同时，我们也可以成为他人的“微光”——就像南茜那样，即使身处灰暗，依然能够伸出援手。我们可以给公园里口渴的流浪猫喂水，给公交车上老人和孕妇让座，在父母忙碌时分担家务。这些星星般的“微光”是我们抵挡“迷雾”的重要屏障。

　　合上书本，伦敦的雾气似乎渐渐散去，留给我的思考也愈发清晰。我们没有遭遇奥利弗式的极端处境，但我们都有自己的“雾都”要穿越。奥利弗唤醒了身为少年的我：即使在最浓的雾中，也要坚守内在的光芒，去伪存真；即使面临困境，也要记得还有他人的微光可以借取；即使感到困惑，也要相信每一个微小善良的选择。愿我们都能自成光华，循着内心的轨道，坚定前行。