■记者 潘佳佳 通讯员 丁钦萍

　　动听的音乐、幸福的童年、无微不至的关爱……当这些美好的元素汇聚在一起时，会给孩子带来怎样的成长？金泰幼儿园给出了自己的答案，收获了家长们的一致好评。

　　早晨，悠扬的乐曲声交融着亲切的问候，热情地迎接孩子们的到来；上学时分，一场奇妙的音乐之旅快乐开启，孩子们在音乐课程、活动、游戏中玩出了成长新体验；傍晚，轻快的音乐再次响起，带着老师们“注意安全”的温馨提醒，欢送小朋友们回家。本学期，金泰幼儿园开展了系统而全面的音乐陪伴计划，让音乐走进每一个孩子的生活，帮助他们打开成长新世界。

　　“让音乐浸润每一颗童心。”这是金泰幼儿园多年来坚持的教学理念。在老师们看来，音乐教育是美育工作的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。孩子们通过自己喜欢的方式，在妙趣横生的情境中、在自动自发的表现里体验音乐的魅力，学会发现美、表现美、创造美，成为快乐学习会创造、积极探索会思考、愿意交往会合作、乐于感受会表现的阳光快乐儿童。

　　建立“音乐小天地”，让孩子“无痕”成长

　　走进金泰幼儿园，仿佛走进了一个音乐天地。步入小道，映入眼帘的是两侧五颜六色的音乐工坊，里面摆放着各种小乐器。径直向前，可以看见一个小巧而精致的半圆舞台，其身后是一面音符墙，孩子们可以随时随地上台表演，品味音乐时光。

　　沿着园内走廊漫步，发现到处都充满了音乐的元素，就连沙水区、小山坡、植物篱笆栏也成了孩子们玩乐的自然音乐馆。其中，最受孩子喜欢的就是音乐歌吧，孩子们自导自演的音乐会正在精彩上演。

　　“我们的声音会变化，可以变成汽车声、鸟叫声、风声，好神奇。”大二班的孩子们在“百变小音”区域一边“玩”音乐，一边惊叹。此外，小二班的“二二演艺馆”、小三班的“抱抱音坊”、中三班的“欢乐音乐坊”等也都是孩子们的“音乐小天地”，不仅流淌着跳动的音符，还留下了专注的探究。

　　室内室外、角角落落，目之所及皆是音乐的身影，孩子们沉浸其中，快乐玩耍。“我们希望每一个角落都是一个开放的音乐乐园，不光能和孩子‘对话’，还能启智润心。为此，幼儿园还专门打造了一个音乐大剧场，通过视觉享受、音乐感受、想象力迸发、合作互动，发展孩子的审美能力、创造能力，培养他们大胆表现的自信。”园长徐丹如是说。

　　音乐与一日生活相融，孩子们玩得很“嗨”

　　每天上学有音乐、活动有音乐、游戏有音乐，甚至连进餐、午睡时都有音乐……在金泰幼儿园，孩子们的每一个学习、生活细节，都有音乐的陪伴。

　　走进教室，经常能看到这样有趣的画面：老师们根据孩子的兴趣爱好，在教室四周摆放了音乐教学所需的铃鼓、沙锤、摇铃等小乐器，孩子随便拿起一个小玩意，便会“叮叮咚咚”地去感知节奏，然后进行弹奏和演唱等合作表演。表演结束后，他们还会用画笔来表达对音乐的理解，有说有笑地分享这份美好的体验。

　　走出教室，音乐故事会、音乐游园会、音乐分享会正在火热开启，孩子们穿着童趣的服饰，或踏入绘本世界，体验角色的萌趣；或变身手工艺人，制作各种创意的小乐器；或吟唱诗词，传承中华优秀传统文化。值得一提的是，幼儿园还将传统节日与音乐相融合，开展了一场场别开生面的音乐节日会，让孩子们在感受传统节日氛围的同时，加深对中国传统节日的认识，让传统文化在他们身上不断地传承下去。

　　“拍一拍小手，一起转个圈。”踏着音乐节拍，孩子们躲在小椅子后面，一会儿蹲上，一会儿蹲下，在动静交替中，了解了音阶的高低，享受了韵律之美。伴着富有节奏的乐曲，孩子们在音乐游戏中用耳朵听，用眼睛看，还配合各种动作，玩得不亦乐乎，现场气氛十分活跃。

　　“音乐教育是美育的中坚力量，幼儿园音乐教学以其独特的内容形式融入孩子的一日生活中，促进了孩子社会情感、社会认知和合作能力的发展，同时也影响着孩子的想象力、创造力及语言能力的发展。”徐园长说，近年来，金泰幼儿园将自由、自发的游戏和活动元素引入音乐教学中，用听、说、唱、跳等各种形式玩转音乐，引导孩子在自然的生活情境与快乐的游戏情境中去感知音乐。

　　构建多元化乐美课程，探索高质量美育创新之路

　　音乐是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花。金泰幼儿园的每一位老师都非常重视对孩子的音乐启蒙，不断探索和优化音乐教育的教学内容和教学模式，使孩子在感受音乐时眼里有光，嘴角有笑，神情里充满专注与享受。

　　多年来，金泰幼儿园以“青蓝工程”师徒结对活动为契机，开展以音乐特色为中心的教研活动，通过说课、演课、研课、赛课的方式积极优化音乐活动构架，提升教师音乐活动演绎能力，促进教师音乐领域的专业成长。创编多元化的乐美课程正是源于一次次高要求的教研培训。在培训中，老师们通过游戏式、体验式、参与式、教授式的方式，了解不同的音乐组织形式。他们发现，音乐除了声音、动作、队形可以合作，还能与绘画、数字、实验、绘本等进行项目式“合作”。如老师们把音乐与美术相结合，让孩子们制作色彩鲜艳、形态各异的音乐创意画。画中，孩子们用波浪线、螺旋线等不同线条来表示音乐节奏的快慢，较快地提升了音乐感知能力。

　　每一次教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一次新的收获。为了让孩子全身心感受到艺术之美，老师们还摸索出了一种新的教育形式，在音乐教学中融入自己深厚的感情，倾注爱心、耐心和责任心，把音乐渗透进生活的方方面面，并带动家长一同参与互动，让音乐真正走入孩子的内心，让他们实现不同程度的成长。

　　音乐是直接指向灵魂的语言，音乐教育不应该有固定的流程和模式。可以看到，在金泰幼儿园，每个孩子、每个老师都被一一“打开”，打开的不仅是音乐感受力、音乐表现力，还有大家更期待的创造力。今后，金泰幼儿园将继续共研共训共上进，同心同向同前行，同奏音乐之歌、共享美育之美，让每一个孩子的成长之路丰富而多彩。