■本报评论员  王俞楠

　　最近，杭州一小学期末考做酱鸭冲上了热搜。

　　在做酱鸭前，学生们需要通过语文、数学、科学三关的无纸笔测评，如大声朗读《酱鸭宝典》，用字典查找自己不认识的字；通过正确计算才能从老师手里“买”到鸭子和调料；用自己科学的观察，看一看、闻一闻、尝一尝、触一触，了解酱油的特性……只有在测评流程中获取酱鸭方法，选购优质鸭子，研究酱鸭技术，通过考核后才能亲手酱鸭子。

　　这样的考试能收获关注，一方面是因为它打破了人们对考试严肃的“刻板印象”，另一方面是考试内容与学校的“江南习俗课程”紧密联系，让学生了解传统，颇接地气。

　　2021年，教育部出台《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确了小学一二年级不进行纸笔考试。因此，欢乐又接地气的“无纸笔”考试，在萧山学校也有不少。

　　如这学期末金山小学教育集团金惠校区，就以游园会的方式，设置说“浙”里方言、数“浙”里镇街、认“浙”里物产、承“浙”里文化、品“浙”里美食、赏“浙”里风光等六大场馆活动，分别对应语文、数学、科学、美术、英语、音乐等学科。孩子们手持游园活动卡，依次体验各项游戏，“考”得不亦乐乎。

　　南都小学则给一到六年级的学生安排了生活劳动的考试内容，剥毛豆、扫地、拖地、叠衣叠袜等等；湘湖小学把湘湖美景安排进了考试之中，以城山怀古、览亭眺远、光照晨曦、跨湖夜月、杨岐钟声、横塘棹歌、湖心云影、山脚窑烟湘湖八景为背景开展，诗文、算术、“武术”运动……“闯关”同时让学生们对家乡也有了更多的了解。

　　不难发现，这些活动背后，都有老师的“小心机”——学科联动、学以致用，每个环节中都或多或少包含了对课堂知识的了解。

　　“无纸笔考试”突破了纸笔考试无法对学生的口语表达、必备品格、关键能力、情感态度价值观等方面考查的局限，把新课程标准要求达成的目标，通过闯关游戏等丰富多彩的情境设置，让考试既充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性和发展性，让学生在玩中学、学中玩，玩中考、考中玩，更加体验到学习的乐趣。尤其是对低年级学生来说，实景性的环节设置也锻炼了他们解决问题和表达的能力。

　　笔者认为，随着“双减”的落地，“无纸笔考试”正是契合“双减”的一种方式。学习是快乐的，评价是多元的。不是不考试，而是提倡更轻松的教育方式，让孩子在没有压力的环境下快乐地学习。