■杜柏良

　　我在绍兴八中毕业，又曾在萧山南阳中学代课。1981年8月，从原杭师院毕业后，我被分配到萧山三中任教。

　　那时，在我眼中，三中是一所真正的“大”学校。我对老家同学说，三中有四位校长（楼祥永、赵宝升、王绳武、俞泉钦）。同学们一听，纷纷附和道：“啊，那肯定是大学校！”——要知道，即使是老学校绍兴八中，我印象中也只有一正一副两位校长而已。 

　　王绳武副校长主管教学，兼任教导主任。可那时，学校里无论老师还是学生，都习惯称他“王教导”，我也跟着这样叫。如今回想起来，这种“喊小不喊大”的称呼，真是有趣又亲切。严格说来，他的身份应是副校长兼教导主任，但在大家心中，他更像是教导主任兼副校长。

　　王教导是个极为称职的教学管理者。首先在于他的“博”。初到三中，我遇见了许多绍兴籍的老师，比如物理老师蒋菊仙、化学老师柳志刚、政治老师方之耀等。他们对我这个“小绍兴”格外照顾，介绍王教导时还特别提醒：王教导虽然不是中文系出身，但听得懂每一门学科，能听懂也能点评你的语文课。事实确实如此。他常常抽空拿着凳子，随意走进任意一个教室听课——物理、化学、数学、语文、英语，无一例外。我自己也听课，但通常数学、物理只是听个大概，英语更是云里雾里。可王教导不仅听，还能针对每节课与授课老师交流指导。交流时，他还会翻开随身的小本子，上面密密记录着他曾听过的课。

　　他听过我的一节课，交流时翻开一个旧本子，他告诉我，他曾听过绍兴二中的一位老师讲同一篇课文，并详细对比了授课思路。那一刻，我真正感受到了他的“博”：不仅听得多，还能融会贯通，比较中见高下。

　　王教导不仅博学严谨，而且极具威严。老师、学生对他虽有敬畏，却更多的是心服口服。因为他的严厉，源自真才实学。有一次，他听完一位年轻老师的课，交流结束后，这位老师正要起身离开，他却指指凳子，示意坐下，然后说：“你让学生背诵某段文字，作为老师，你自己能不能背？来，背一遍。”那位老师回到办公室后，瘫坐在椅子上，沉默了好几天，也深深反思了好几天。

　　更让我印象深刻的，是王教导的自信。他谁也不服，尤其不服萧山中学。每年高考成绩出来，各校便在门口贴红榜，甚至敲锣打鼓宣传。那时的宣传虽简陋，却也颇有声势。每当有人称赞萧中，王教导总是直言：“萧中的学生未必考得比我们好！” 在学生大会上他这样讲，在与老师、学生的谈话中也这样讲。毫不掩饰的自信，感染着每一个人。

　　我担任83届（2）班班主任，班里的同学们对此深信不疑。那一年，班上有位叫王伟明的同学，顺利考入清华大学。要知道，那时初中高中都是二年制的，高考升学率又极低，想应届考上大学简直是“难于上青天”，更不要说清华北大了。或许，王教导的话也在无形中鼓舞了他。毫无疑问，这样的成绩一个一个地被王教导小本子记下，成了他自信满满的重要底气。我们都明白，王教导对萧中的“不服”，实际上是一种对自己、对师生最深沉的激励。 

　　1984年前后，王教导在办公室突发中风。赵淡老师发现后，大家紧急将他送往萧山中医院。许多老师陆续去病房探望。我去看他的时候，他仍亲切地叫我“杜老师”。但他已嘴角歪斜，坐不了几分钟便需王师母扶着，斜着身体，面向墙壁，闭目休息。 病愈后，王教导留下了明显的后遗症，走路一瘸一拐。但听说他仍坚持回校工作。有一年，我带八中的学生到三中参加高考，远远看见他步履蹒跚地走在教工宿舍的林荫道上。午后阳光下，他的身影和树影交织在一起，拉得又细又长。那一刻，我心头涌上一阵沉沉的感动—— 三中之所以能有如此辉煌的成绩，正是因为有一大批像王绳武这样的教师啊！